政府工作报告中提出，要坚持就业优先，以创业带动就业。实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业。对此，全国人大代表、陕西步长制药总裁赵超认为，高校应将创业教育纳入正规的课程教育体系中，发展分层次的创业教育，提高大学生的创业知识储备。
赵超说，《中国青年公益创业调查报告》的数据显示，18至25岁的青年占公益创业者总量的74．3％，他们都具有高中、中专及以上的教育程度，高学历的大学生成为公益创业的主体。
“不过，大学生的工作经验不足，对社会的认知还不成熟。大学生创业最大的弊端在于缺乏工作经验，缺乏实际工作和创业能力。由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。”赵超说。
他认为，高校应将创业教育纳入正规的课程教育体系中，创业者可以通过课堂学习拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；同时注重对大学生创业能力特别是对大学生企业商业运营能力的培养，开设专门的课程，提高大学生的企业管理能力。创业教育过程中还应当注重开展各种创业竞赛活动，开展创业模拟等创业实践教育活动，提高大学生创业者的实践能力。
赵超建议，高校应将创业教育课程纳入学校教学计划，打造创业教育精品课程，以选修、辅修等方式开设，并增大选修课程的比例，提高学生选课的自由度，经管类专业学生在自身专业已修的课程无需重复学习。围绕创业技能实训课程体系，开设创业意识、创业模拟等创新创业技能培训课程。
同时，应打造大学生创业孵化平台为初始创业的各类大学生创业者提供共享服务空间、经营场地、政策指导、基金申请、技术鉴定、咨询策划、项目顾问、人才培训等多类创业服务。
以各种创业孵化优势资源为依托，以大学生创业项目为载体，以各种孵化服务和营造创业环境为手段，形成“创业指导、创业孵化、创业研究、创业培训、成果交易”等于一体的开放、服务型基地和创业孵化平台。并尽力为入驻项目降低创业成本，提高创业成功率，促进科技成果转化提供一系列必要的社会公共资源服务，帮助和支持创业企业的快速发展与成长，促进大学生创新创业。
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